З досвіду роботи

Я педагог: Працюю так, щоб кожен учень зрозуміти зміг:

він -  особистість, творча, неповторна,

що через терни зійде до зірок.

І на вершині успіху згадає вчителя,

 його урок, що поштовх дав для творчого польоту.

Моє педагогічне та життєве кредо:

Аби бути хорошим учителем, треба любити те, що викладаєш, і тих, кому викладаєш.

Мудра людина не робитиме іншим того, чого вона не бажає, щоб зробили їй.

Мої переконання:

•         Учитель повинен іти в ногу з часом;

•         Кожна дитина – особистість;

•         Кожен урок – це імпровізація, співпраця педагога і учня;

•         Не зупинятись на досягнутому.

Науково – методична проблема, над якою працюю: Розвиток творчих здібностей на уроках біології.

Метою якого є:

•         Вчити учнів здобувати міцні знання, уміння і навички;

•         Формувати в них стійкі пізнавальні інтереси та життєво – необхідні компетентності;

•         Формувати максимальну самостійність і наполегливість у розв’язуванні задач;

•         Залучати учнів до самостійного пошуку інформації;

•         Розвивати їх творчі здібності і при цьому обов’язково враховувати індивідуальний розвиток кожної дитини.

Використання творчих завдань на уроках біології значно підвищує ефективність навчання. Творче завдання - це завдання, при вирішенні якого необхідно знайти новий алгоритм розв'язання. Умови таких завдань безпосередньо не говорять про те, які знання знадобляться для їх вирішення, тому діяльність учнів спрямована на їх виявлення і підбір необхідних відомостей. При вирішенні таких завдань можуть знадобитися знання з різних розділів фізики, хімії, географії, екології і т.д. Основною ознакою творчого процесу служить відмова від традиційного підходу до інтерпретації існуючих даних.

Пропоную переглянути презентацію "З досвіду роботи вчителя біології" http://www.slideshare.net/lily_zbar/ss-66762708